CHI SIAMO?
The London School in quattro parole
IL NOSTRO TEAM
Ci mettiamo la faccia
Tutti i nostri collaboratori hanno regolare contratto di lavoro, generalmente a tempo indeterminato. Alcuni scelgono invece di collaborare con noi in modo occasionale tramite partita IVA.
Julie Wallis
Vanina Dal Santo
Megan Walker
Giulia Brazzale
Martina Costa
Francesca Rattini
Elena De Boni
Pat Bassanese
Paola Thiella
Marco Fabbian
Stefania Panico
Francy Navarro
Cileia Dos Santos
Habiba Zerifi
Marco Belvedere
QUALITÀ GARANTITA
Le nostre certificazioni e accreditamenti
THE NITTY-GRITTY
Come facciamo le cose e perché
Il nostro scopo è quello di guidare, facilitare e sostenere ogni singolo studente verso il successo nel raggiungimento degli obiettivi in un ambiente dinamico e professionale, con uno staff di docenti qualificati e continuamente aggiornati che hanno a cuore l’apprendimento e le esigenze dello studente. Nel credere nell’impegno dello studente, offriamo opportunità di formazione oltre l’aula per praticare la lingua e conoscere la cultura e per potenziare il proprio curriculum con certificazioni riconosciute a livello internazionale.
Ai nostri dipendenti offriamo un lavoro sicuro in un ambiente fortemente dedicato alla crescita professionale.
Per garantire e mantenere standard d’eccellenza puntiamo sulla qualità d’insegnamento, la sensibilità verso i bisogni dello studente, il monitoraggio interno e esterno continuo e un atteggiamento aperto verso nuove sfide, nuove ricerche, l’innovazione ed il miglioramento.
Nel nostro lavoro quotidiano, cii facciamo ispirare dalla CARTA DEI DIRITTI FONDAMENTALI DELL'UNIONE EUROPEA.
Have a wonderful, enjoyable and successful course.
Julie Wallis e tutto lo staff di The London School
Il nostro insegnamento è guidato da quello che viene chiamato Communicative Approach. Durante i corsi i docenti cercano di assumere una posizione di guida sviluppando l’autonomia dei discenti (auto-correzione, lavoro di gruppo e in coppie, ecc.) con attività didattiche fortemente interattive. Durante il lavoro in gruppo o in coppie il docente si occupa dei problemi specifici di ciascun discente. Durante le feedback sessions il docente incoraggia la partecipazione di tutti i discenti.
Sebbene adattiamo le nostre lezioni alle esigenze e preferenze specifiche di ogni studente, alcuni princìpi fondamentali guidano il nostro insegnamento.
FLIPPED CLASSROOM
Nei nostri corsi in-house abbiamo scelto la struttura flipped classroom che propone, diversamente dal modello classico, il capovolgimento del modo di proporre i contenuti agli studenti e di articolare i tempi di apprendimento. In altre parole, prima gli studenti saranno chiamati ad approfondire e studiare a casa gli argomenti proposti attraverso i materiali suggeriti per poi applicare in classe la grammatica ed i temi studiati, attraverso esercitazioni e attività di approfondimento. Sono stati pensati dei momenti, chiamati “Grammar SOS”, nei quali gli studenti potranno chiedere aiuto e spiegazioni su tutto ciò che non sarà completamente capito o su qualsiasi dubbio.
GUIDED DISCOVERY
Si basa su ricerche che dimostrano che ciò che scopriamo da soli viene più facilmente acquisito. I materiali e le attività utilizzati dal docente vengono realizzati allo scopo di guidare i discenti ad approfondire la conoscenza linguistica.
LEXICAL APPROACH
Un approccio innovativo basato su anni di ricerca che dimostra l’importanza di conoscere frasi ‘fixed’ e ‘semi-fixed’ con l’obiettivo di incrementare velocemente la capacità comunicativa.
TASK-BASED LEARNING
Con questo metodo, ai discenti vengono dati dei ‘tasks’ con lo scopo di rendere indispensabile l’uso della seconda lingua, utilizzando frasi adatte alla situazione.